還有的出版社，只是把文學(xué)名著改編一下，再加上五顏六色的插圖，成人讀物就變成了少兒讀物，有的甚至還把港臺(tái)、海外的兒童文學(xué)作品改頭換面，編成一本新書(shū)。更有甚者，急功近利、不擇手段，不惜非法盜版兒童圖書(shū)，這些都無(wú)疑會(huì)給使用這些書(shū)籍的兒童造成不利的影響。

除了出版內(nèi)容良莠不齊之外，近幾年來(lái)，兒童類(lèi)圖書(shū)的引進(jìn)也大幅增加�！豆�利?波特》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《退魔錄》、《魔戒》、《魔眼少女佩吉?蘇》等域外少兒讀物，掀起了一股股市場(chǎng)旋風(fēng)。這些引進(jìn)版圖書(shū)無(wú)論是內(nèi)容，還是插圖、裝幀，都要比國(guó)內(nèi)原創(chuàng)的圖書(shū)略勝一籌。不僅給我國(guó)兒童圖書(shū)市場(chǎng)帶來(lái)了新鮮血液，也更新了中國(guó)人的出版、營(yíng)銷(xiāo)與創(chuàng)作理念。

然而，現(xiàn)在市場(chǎng)走紅的大都是娛樂(lè)性和游戲性較強(qiáng)的引進(jìn)版圖書(shū)，不能把他們當(dāng)做兒童文學(xué)的全部，否則既是對(duì)西方文化的曲解，也會(huì)造成東方文化的缺席。文化是民族的標(biāo)識(shí)，在融合世界文化先進(jìn)成果的同時(shí)，我國(guó)兒童圖書(shū)出版人在出版觀念中，還應(yīng)在保持民族價(jià)值和精神體系完整方面加大力度。

同時(shí)，專家也注意到，即使是最好的引進(jìn)版圖書(shū)，也只是讀著通順流暢，很難達(dá)到語(yǔ)言鮮活。此外，文化背景的差異，使得一些引進(jìn)版圖書(shū)難以被低齡讀者接受。兒童文學(xué)評(píng)論家安伍林表示，現(xiàn)在許多童書(shū)缺乏使命感、責(zé)任感，熱衷于滿足孩子的游戲閱讀需求。“這種書(shū)孩子們確實(shí)喜歡看，但孩子們是沒(méi)有鑒賞力的，究竟讀什么，怎么讀，還需要家長(zhǎng)和老師來(lái)引導(dǎo)。

市場(chǎng)現(xiàn)狀暴露出的種種問(wèn)題，引起了有社會(huì)責(zé)任感的出版人的關(guān)注和思考。推出適合各年齡段孩子閱讀的、有趣味、有意義的本土兒童圖書(shū)，成了市場(chǎng)的當(dāng)務(wù)之急與長(zhǎng)遠(yuǎn)趨勢(shì)。

匯聚國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀專家、整合專業(yè)早期教育資源和先進(jìn)理念的外研社兒童發(fā)展中心的專家們，提出了“適齡化早教”的概念，這在早教市場(chǎng)引起了不小的轟動(dòng)。外研社副社長(zhǎng)范曉虹表示：其實(shí)我們提出的“適齡化早教”，在兒童閱讀上來(lái)說(shuō)同“分級(jí)閱讀”的意義是相同的。即：按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，進(jìn)行科學(xué)的劃分，設(shè)計(jì)適合兒童的學(xué)習(xí)計(jì)劃，滿足不同年齡段孩子的不同閱讀需求，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

“但是，分級(jí)閱讀只是適齡化早教的表現(xiàn)形式之一，適齡化早教涵蓋的范圍要廣得多�！蓖庋猩绺鄙玳L(zhǎng)范曉虹表示：“對(duì)于適齡化早教而言，我們適用在早教的各個(gè)方面，包括閱讀、社會(huì)性、自我意識(shí)、英語(yǔ)、音樂(lè)等等，甚至家長(zhǎng)們教育孩子的方式也是需要適齡的”。

隨著我國(guó)第四次嬰兒出生高潮的到來(lái)，我國(guó)的嬰童市場(chǎng)還將繼續(xù)升溫，而我國(guó)的兒童圖書(shū)市場(chǎng)也將有更大的發(fā)展。而兒童圖書(shū)的適齡化趨勢(shì)也將越來(lái)越明顯、越來(lái)越清晰。