有研究表明，人為的早期智力開發(fā)，并不能取得提高智商的預(yù)期效果，反而，危害孩子的正常的健康的發(fā)育。因此家長(zhǎng)們應(yīng)切記不要過(guò)早的采取措施開發(fā)孩子的智力，以避免出現(xiàn)適得其反的效果，對(duì)孩子健康造成傷害。下面是過(guò)早開發(fā)孩子智力的三大危害：

1、可能會(huì)影響孩子自主學(xué)習(xí)和思維能力的建立

每個(gè)孩子的精力是有限的，有的家長(zhǎng)為了讓寶寶提前認(rèn)識(shí)一些文字，所以強(qiáng)行寶寶上早教班，這樣寶寶的注意力會(huì)集中在這些抽象是事物上，而不能更好的去感受身邊的世界以及美好的事物，對(duì)于周邊的事物缺乏判斷能力和認(rèn)知。

2、阻礙孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界

每個(gè)孩子從出生都對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了好奇，他們喜歡探索周圍的世界，當(dāng)孩子認(rèn)真的探索周圍的事物去體驗(yàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)如過(guò)早的讓孩子開發(fā)智力進(jìn)行某些抽象的學(xué)習(xí)課程，這會(huì)阻礙孩子認(rèn)知真實(shí)的世界。家長(zhǎng)應(yīng)該等到孩子的思維自然上升到對(duì)符號(hào)以及某些抽象思維有認(rèn)知的時(shí)候，再適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏Y(jié)合身邊的實(shí)際去拓展學(xué)習(xí)，這樣才是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、影響孩子的其他能力的正常發(fā)展

當(dāng)孩子出生來(lái)到這個(gè)世界，是需要通過(guò)感官或者其他生活體驗(yàn)來(lái)感受這個(gè)世界，孩子的某些特性也會(huì)慢慢通過(guò)生活表現(xiàn)出來(lái)，比如孩子的創(chuàng)造力、想象力等等這些獨(dú)特的能力，如果家長(zhǎng)過(guò)早的讓孩子提前學(xué)習(xí)早教，很有可能會(huì)造成孩子感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)缺失，這會(huì)破壞孩子的正常能力，使孩子變得冷淡、孤僻。孩子的想象力和創(chuàng)造力也會(huì)在過(guò)早學(xué)習(xí)中被淡化。